Info tentang harga playmat bayi untuk dibaca

Memahami hal di balik bermain anak Anda dan membantu mereka belajar dengan mengamati pola perilaku mereka atau ‘skema’

Apakah anak Anda suka untuk mengisi tas, kaleng atau pot dengan hal-hal kecil yang mereka telah ditemukan? Apakah mereka terobsesi dengan roda, bundaran atau hal-hal bergulir? Apakah Anda tahu pola-pola ini bermain adalah contoh dari skema, perilaku-perilaku yang anak pergi melalui ketika mereka menjelajahi dunia dan mencoba untuk mencari tahu bagaimana hal-hal bekerja?

Setiap episode dari Twirlywoos didasarkan sekitar salah satu dari ini ‘skema’.

Sejak lahir anak memiliki pola perilaku tertentu – seperti mengisap dan menggenggam skema pada bayi – dan sebagai anak-anak tumbuh ini peningkatan skema dalam jumlah dan kompleksitas.

Para peneliti percaya ada beberapa skema yang berbeda; vertikal (naik turun), kandang (menempatkan hal-hal dalam hal-hal lain), melingkar (berputar-putar), akan atas dan di bawah, akan melalui. Lainnya telah mengidentifikasi pola lain yang telah mendominasi bermain anak-anak seperti ‘menghubungkan’.

Dengan pergi melalui skema ini, anak-anak yang melengkapi diri dengan pengetahuan dan keterampilan yang meletakkan dasar untuk hampir semua yang kita lakukan di kemudian hari, dari menulis dengan mengendarai mobil.

Dengan menonton erat dan memperhatikan pola bermain anak Anda, Anda dapat memberi mereka kegiatan lain dan mainan yang cocok dengan skema yang akan menahan minat mereka serta membantu mereka dengan tahap perkembangan bahwa mereka sedang bekerja melalui.

Sebagai contoh, beberapa anak ingin menaruh koleksi benda-benda ke dalam wadah yang lebih besar. Ini mungkin menawarkan petunjuk untuk hal-hal lain yang mereka mungkin menikmati dan tertarik, yang pada gilirannya dapat memperpanjang belajar dan pemikiran mereka.

Mengetahui bahwa anak Anda tertarik pada ‘melampirkan’ (meletakkan hal-hal dalam hal) bisa memberikan ide-ide lain untuk bermain mereka yang sesuai dengan minat ini: bermain di tenda-tenda, menyortir satu set Dolls Rusia, membuat makanan yang memiliki sesuatu di dalam (seperti pai , sandwich), atau bersembunyi di kotak besar.

Anak-anak akan melalui skema melingkar mungkin ingin berputar-putar di bundaran di taman atau tempat bermain. Mereka menikmati berputar tubuh mereka di sekitar, mereka terpesona dengan roda besar di truk besar, mereka mencari benda-benda yang melingkar atau memiliki roda. Mereka juga bisa membuat tanda lingkaran dalam lukisan mereka atau menikmati menggelar pastry atau plastisin.

Anda mungkin melihat anak Anda menjadi sangat tertarik untuk menggunakan frame pendakian, menggambar tanda vertikal, membangun menara tinggi dengan batu bata, menatap pesawat terbang dan burung, melompat atau menikmati menjadi tinggi.

Jika Anda berpikir mereka tertarik ini ‘naik dan turun’ kegiatan, Anda bisa mencoba: mengunjungi pusat perbelanjaan dan menggunakan eskalator dan kaca lift sehingga anak dapat melihat dan mengalami pergerakan naik dan turun, bermain dengan mainan parasut, atau bergulir bola bawah lereng.

Dengan mencocokkan kesempatan belajar mereka diberikan di rumah dan dalam grup, orang tua dan awal tahun praktisi memiliki kesempatan lebih besar untuk berbagi minat anak dan mengembangkan lebih lanjut belajar mereka karena apa yang ditawarkan adalah lebih mungkin ‘di-tune’ dengan pola anak pembangunan.

Banyak belajar anak-anak adalah fisik, melibatkan banyak bergerak: melompat, berputar, bersembunyi, bergulir; sehat, anak-anak senang bergerak sebagian besar waktu. Dan gerakan ini mendukung perkembangan pikiran mereka serta tubuh mereka.

Misalnya, beberapa skema (vertikal, kandang, akan lebih, di bawah dan melalui) melibatkan anak-anak dalam membuat gerakan, dan tanda kemudian, yang mencakup semua tanda yang diperlukan untuk menulis surat yang diakui secara konvensional ditemukan dalam berbagai bahasa di seluruh dunia. Jadi perkembangan awal dari skema melalui gerakan fisik anak-anak memberikan fondasi penting untuk akhirnya mulai menulis.